大屯镇中心学校控辍保学典型案例

一、学生的自然情况

姓名：李子轩 性别：男 年龄：12岁，就读学校：beat365官方网站正规_365bet注册送奖金_bt365开户大屯镇中心小学六年级，班主任：赵亮

二、问题及行为表现

1、学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精 学习方面力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。    

2、 思想方面：思维怪异，自卑而又自尊，缺乏进取心，放任自流， 思想方面 贪玩、迷恋游戏。

 3、性格方面：倔强、固执，但又有依赖和惰性心理。与人相处办 性格方面 事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。

4、纪律方面：自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。 纪律方面

5、生活方面：生活自理、自主能力较差。

6、处事方面：处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理， 处事方面 虚荣心较强。

从以上的问题和行为表现中，可以看出李子轩同学已经处 在“后进生”的行列中。

三、问题的成因分析

    针对李子轩同学的个性心理特点，经调查了解，班主任认为他的后进问题来源于内因和外因，即自身内在因素和家庭环境的影响、学校教 育的影响、社会的不良影响等外部环境因素。

根据他的问题成因分析，实现转化显然不是一朝一夕的，要认清转化过程中的反复性，正确对待、耐心等待，要有长期的计划和打算，不断地调整方法进行教育，与家长密切配合，步调一致地对他进行思想教育；追踪考查，反复抓，抓反复；加强日常生活、学习的监督。对她的教育，我做到了不厌其烦，这样，促使他养成了良好的行为习惯和学习习惯。

四、教育效果

经过一个学期的具体教育转化工作，李子轩逐渐端正了态度，各 方面都有比较明显的转变。日常行为表现好转，不再迷恋电脑游戏， 与同学相处较融洽，能主动参加各种有益的集体活动；而且主动和父 母沟通，理顺关系。 现在的李子轩，对教师尊重，学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高。他对生活也满怀信心，情绪较稳定，冲动事件逐渐减少，对劳动有了初步认识， 值日主动、 热心肯干，犯了错误能认识到错误在哪儿。 任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱。学习和生活的心理状态良好，信心增强，在学习过程中表现得非常尽力。他已经从“后进生”行列中走出来了，正在大步走向“优生”的队列。